كشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي عن الوضع الصحيح للتدريس والتعليم، في منشور له عبر صفحته الشخصية على موقع التواصل الاجتماعي في النقاط التالية:
. تدريس الدروس المختلفة بشكل يومي في الحصص

. إعطاء واجبات يومية للتلاميذ ومتابعة المعلم لها بما يضمن له متابعة مستوى الطلاب أولا بأول وتعديل مسارهم

. تفريغ وقت الحصة للمعلم لشرح الحصة وتعليم التلاميذ وإعادة شرح ما صعب على بعضهم

. تخصيص درجات للواجبات وللتأخر عنها أو عدم تسليمها بما يضمن حضور الطلاب المدرسة

.وضع حصص أنشطة( ألعاب، موسيقي، تدبير منزلي..الخ) وزيادة مساحتها لجذب الطالب إلى المدرسة بحب وليس إجبار

. عدم تعطيل وقت الحصص في إعطاء تقييمات أسبوعية  معروفة مسبقا وعدم إضاعة جهد المعلم أو الطالب لها

. قيام كل معلم بطريقته ووفقا لظروف الحصص والوقت بعمل تقييمات أسبوعية للطلاب غير رسمية للتأكد من متابعة الطلاب للدروس أو عدم إجرائها إذا ما دعت الحاجة إلى ذلك

. تفريغ ذهن الطالب للتعلم والاستذكار وتحصيل الدروس يوميا  دون ممارسة أي ضغوط تقييمات متقاربة عليه

. إعطاء فرصة لمخ الطالب لاستيعاب الدروس المختلفة والتى قد تحتاج إلى فترة زمنية أطول من الفترة الزمنية الفاصلة بين التقييمات المقاربة

.تفريغ الطالب للاستعداد للتقييمات الشهرية دون انهاكه في تقييمات أقل أهمية، وتقيس تلك التقييمات الشهرية تحصيل واستيعاب الطالب الحقيقي عبر عدة دروس متكاملة وليست متجزئة غير ذات معنى

.التعليم الحقيقي يحتاج إلى تأمل المعلومات، والتأمل يحتاج وقت طويل نسبيا دون تشويشه بضغوط تقييم