أوضح الدكتور محمد كمال، معوقات تطبيق إعداد 3 نماذج امتحانية لكل صف باللجنة، والتي جاءت كالتالي:
من الصعب تصميم 3 امتحانات لنفس المادة بمستوى صعوبة وسهولة متساويين.
بدلًا من نماذج متعددة، يمكن استخدام طرق أكثر فاعلية لمنع الغش وتحقيق العدالة.
إعداد امتحان واحد مع تغيير ترتيب الأسئلة بين النماذج هو الحل الأكثر كفاءة.
ترتيب الطلاب في اللجان بشكل يضمن تنوع الصفوف داخل نفس اللجنة لتقليل فرص الغش.
ضرورة تعزيز مراقبة اللجان بدقة أعلى، سواء على الطلاب أو المراقبين، لضمان سير الامتحان بشفافية.
إخلاء مسؤولية إن الموقع يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
0 تعليق